雪落下来了，纷纷扬扬，错错落落，好像暮春十分漫天飞舞的花瓣，非常轻，一点点风，就随着飞扬回旋，在空中聚散离合。

又至月末，这批实习学生即将出科，去下一个科室继续学习历练，虽然仅一个月时间，我们却建立了深厚的情谊。还记得她们初到科室报到时的紧张和难以掩饰的激动。晨交班后，护士长简单地听取了她们的介绍和实习经历，然后结合个人特点为她们分配了带教老师，这样我和我的冰冰公主见面了。冰冰是个很恬静的女孩，活泼开朗又不失稳重。

少壮不努力老大徒伤悲

随着院里对护理临床带教的规范化、科学化，科室也建立很完善的带教计划。护理部领导经常会下临床检查带教工作，护士长更是不定时抽查带教的质量。冰冰入科的第二周，一天下午常规的护理工作刚刚结束，护士小思便把在班的实习学生招集到办公室给她们讲解心电监护仪的使用和规范操作。小思讲得认真，规范；学生们也听的专心，细致，授课很顺利地结束了，护士长放下手中的笔，说：“先别散，我问问你们上周讲的抢救药。”大家都惊得一身冷汗，孩子们还不以为然，最后“全军覆没”。护士长很不高兴，对我们说：包教不包会，和没教有什么区别？做的无用功！转过脸又对学生们说：“这时候不用心学，等用时再学就晚了！”临下班时冰冰对我说：“老师，帮我打份抢救药的表格，行吗？我记的不全，想回家看看。”我欣然接受，并悄悄打印了两份，嘴上说：“后天考你啊！”心里想着：回家也看看，温故而知新。

不忘初心方得始终

刚刚带着冰冰更换完点滴，正在护士站写记录，护士长一脚踏进门来说：“对学生放手不放眼，有始得有终啊！”我正一头雾水，冰冰进来悄悄地说：“刚换完的输液袋一着急扔生活垃圾里了，正巧被护士长看见，但没说我，却给我讲垃圾的分类了”。原来这样，我怕冰冰心里有负担，便说：“这是我疏忽了，你整理下记笔记里，哪不明白再问我”。回头细想，确实是自己的问题，只告诉冰冰扔哪里，却没告诉过她为什么要扔那里。这些最基本的常识性东西往往在工作和教学中容易被忽视，真是该提高认识，马虎不得。

知其然而知其所以然

冰冰出科前的最后一个周末，我们值班。正巧别的组有个患者做头孢他啶皮试，冰冰半提问地问我：“先抽多少，再加多少，对吗？”我一听知道这孩子回家复习笔记了，但却把这个当公式了，不清楚为什么这样做。于是笑呵呵地考她：“对，你告诉我头孢类皮试液的浓度是多少？”冰冰一下愣住了，瞪着大眼睛委屈地回答：“您没教啊！”我说：“教你配皮试液时怎么不问为什么？现在你得解答我，算不出来别吃午饭啊”，身边的学生小威直吐舌头，欢欢看见了，说：“你也算去！”还有两个当班的学生也都动了起来。陆陆续续的大家也都有了答案，小威兴高采烈地喊着：“这回再也不会忘了，欢姐，我给你算算青霉素啊？”工作中真的应该多问问为什么，这样才可以触类旁通，更好的工作。

吃过午饭，护士长按计划让她们回去休息，好精力充沛地去下一科报到。孩子们很高兴，但是不想走，担心下午工作重，科里忙不过来。她们能这样说我心里很满足，经过一个月的磨砺，她们已经懂得关心同伴，配合工作了，渐渐明白了医务工作者身上的责任和义务，我很开心，也很想告诉她们，其实科里并不需要她们具体做多少工作，每次带她们去做操作都是更急更累。只想她们走好学生时代的最后一程，为明天打下坚实的基础；只想她们日后能运用今日所学造福一方人民；只想她们将来带教学生时，想起我们，想起我们用心地带教她们，让我们的护理队伍日益壮大，完善。

回想与实习生一起走过的日子，真可谓是教学两相长，点点滴滴，就像一片一片的雪花轻轻飘落。

神经外科孙柬